近日，来自华中科技大学的李晓峰教授，来自郑州大学的张建涛教授，以及无码熟女
建筑系全体教师在无码熟女三楼党员之家召开了专业建设和教学改革工作会议。会议由系主任安婳娟主持，全体教师齐聚一堂，以刚刚通过不久的专业评估为契机，请专家批评指导初步完成的专业建设和教学改革方案并探讨下一阶段的工作目标。
会议伊始，安婳娟主任首先向专家汇报了评估结束后遗留的城市设计方向问题的解决进度，然后就师生比、专业课程查漏补缺、课程设置、学生外出实践、教师队伍安排等一系列问题向专家寻求宝贵意见。专家就这些问题一一解答，并分享了自己在建筑学专业建设中的心得，对一些问题给予了具体指导。会上学科执行负责人高彩霞老师和专业教师们建言献策，以高标准的建筑学专业建设为目标和专家共同探讨改进措施，以期进一步提升建筑学专业教育的质量和水平。最后，陆海院长做了总结性发言。
研讨会后半程，各个年级的教学负责人就本年级教学情况分别向专家做出专题汇报，专家指出：学生的成长需要一个过程，应该尊重学生的认知规律。低年级应主要解决基础认知问题，客观上来讲低年级学生的作业就不应该过于成熟，其作业显示出一定的稚嫩性是正常的，重要的是传递专业信心，要避免因为老师水平高而给学生加码的情况发生，要保护学生的学习热情。在知识点传授方面，要呼应时代需求，将建筑技术类课程的各种知识点融入进来，减少部分技术类老师的孤立性等问题，此外，各种理论课程都要融入设计课中。
在毕业论文和毕业创作指导方面，专家强调了其重要性，针对学生学习热情不足的问题，专家提出了“小毕业设计”的方法：参考部分院校的专门化设计，将大四的最后一个课题改为专题设计研究，由出题教师自己讲解课题，进而引导学生选题，并动员毕业设计指导教师积极参与其中。由于这一形式分组细化的特点，出题时还可以加入不同的研究背景，并能同步衔接各类学科类竞赛。对于专家提出的具体建议，建筑系教师纷纷表示赞同，与会教师一致认为，要进一步完善专业课程体系，补足短板，使之更加符合社会和学生成长的需要。
本次教学改革工作会议内容充实、议题明确，专家点评精准、建议具体，与会教师热情洋溢、参与度高。宁波大学建筑学通过专业评估是对我们多年来专业办学的认可，更是对我们未来进行高标准专业建设的鼓励。相信在全系教师的共同努力下，建筑系不断顺应社会需求，提升教学水平，未来专业办学的前景将更加广阔。
